剛剛，澳洲頂尖精英中學校長罕見發聲
考進 Sydney Boys High，到底有多賺？
一年省下6萬澳元，還能和頂級私校同台競技。
這所公立學校中的貴族學校，被稱為悉尼教育界最大的「漏洞」。
但在最近一次採訪中，已經掌校該校25年的老校長Kim Jaggar，卻給所有家長潑了一盆冷水：
這類學生，可能真的不適合來到這裏！
在悉尼的精英教育圈，Sydney Boys High一直被視為「介於頂級私校與最強公校之間」的特殊存在。
每年開放日，都會有大批家長前來參觀。
對於很多悉尼家長來說，有人關心排名，有人關注ATAR成績，還有人拿它和Shore、Sydney Grammar等頂級私校比較。
（學校知名校友）
但在掌校25年的校長Kim Jaggar看來，真正聰明的家長關注的從來不是校園有多漂亮，而是一個更本質的問題：這所學校最終培養出來的，究竟是什麼樣的孩子？
最近，這位78歲的老校長在一次訪談中，罕見談到了運動、補習、精英教育以及大學錄取背後的現實，引發不少家長熱議。
一所精英學校最看重的，不只是成績
每到開放日，Jaggar都會發現兩類家長。
一類人在看教學樓、操場和硬體設施。另一類人則會主動去和學生聊天。
因為他們真正想知道的是：這裏的學生是什麼樣的人？
Sydney Boys High位於Moore Park，是新州歷史最悠久的精英公校之一，也是GPS（Athletic Association of Greater Public Schools）成員。
與許多學費超過5萬澳元的頂級私校不同，這所學校通過精英中學考試招生，但依然保留了濃厚的傳統精英教育文化。
學校每年向家長收取約3000澳元的自願捐款，用於維持龐大的課外活動體系。
包括賽艇、橄欖球、帆船、射擊、網球等15項體育運動。
對於這一點，Jaggar態度非常直接：「如果你不喜歡運動，這裏可能並不適合你。」
在他看來，運動並不是學習之外的附屬品，而是學校教育的重要組成部分。
學校走廊里陳列著大量獎盃和獎牌。
從前總理Scott Morrison，到Commonwealth Bank行政總裁Matt Comyn，都曾是這裏的學生。
對於Sydney Boys High來說，體育與學術一樣重要。
校長眼中，今天孩子真正缺的是什麼
在Jaggar看來，許多現代孩子最大的挑戰，並不是不夠聰明。
恰恰相反，他們太聰明了。
問題在於，他們缺少成長過程中本應獲得的一些能力。
他說，很多學生每天放學后奔波于各類補習機構。
有些孩子從小到大甚至沒怎麼去過海邊，卻對Hurstville的補習學校了如指掌。
「很多孩子我問他們去沒去過海邊，他們說沒有。但他們知道各種補習學校在哪裡。」
在他看來，團隊運動能夠彌補這些缺失。
孩子們會學會合作、溝通、承擔責任，也會經歷失敗和挫折。
尤其對於那些學習成績一直很好的孩子來說，運動提供了課堂之外的重要成長機會。
「男孩子需要大量結構和規則。他們每天都應該累一點。」
「累到回家后可以安靜做作業，而不是到處亂跑。」
運動不僅能夠鍛煉身體，更能培養目標感、自律性和團隊精神。
這些能力，未來進入大學和社會後往往比考試成績更重要。
補習班、精英考試和大學錄取：
校長說出了很多家長不願面對的現實
談到悉尼盛行的補習文化時，Jaggar並不認同。
他發現不少學生在補習機構提前學完學校課程，結果到了課堂上反而失去專註力。
有些學生甚至因此產生一種優越感。
「因為提前學過，所以覺得自己什麼都會。」
但這種優勢往往只是暫時的。
Jaggar引用研究指出，補習對於長期學業表現的提升其實沒有很多家長想象得那麼大。
他見過太多小學時期表現驚艷的孩子，進入中學后卻逐漸失去動力。
原因很簡單：他們從未真正學會努力。
「精英考試測不出最重要的東西。」
真正決定孩子未來發展的，不是考試當天的分數，而是：是否有組織能力；是否能夠獨立完成任務；是否具備自律精神；是否願意持續付出努力。
他說學校里有很多極其聰明的學生，但有些人就是不願意認真學習。
因為小學階段太容易成功，導致他們從來沒有建立起真正的學習習慣。
談到近年來不斷擴張的精英教育體系時，Jaggar也提出自己的看法。
他認為，新州不斷增加精英學校和精英班名額，更多是一種政治選擇，而非教育選擇。
與此同時，他對政府推出的「Inspire」高潛力學生項目也持謹慎態度。
在他看來，「高潛力」本身就是一個很模糊的概念。
「當你說一個孩子具有高潛力時，這到底意味著什麼？」
「並不代表他在統計意義上就是天才。」
最終決定學校成敗的，可能是英語
儘管Sydney Boys High長期在數學等學科表現突出，但Jaggar認為，學校最大的挑戰始終是英語。
作為曾經的英語教師，他非常清楚英語對ATAR的重要影響。
「英語每一次都可能影響學校整體成績。」
在他看來，英語老師與數學老師最大的區別在於，英語學科更難形成統一標準。
因此學校最近更換了英語學科負責人，希望進一步提升成績。
不過他說了一句非常現實的話：「很多英語老師希望培養學生的人文素養。但家長真正關心的是孩子能不能上大學。」
「他們並不在乎你懂不懂Shakespeare，或者會不會背William Blake的詩。」
「他們希望學校能夠幫助孩子進入大學。」
這也是為什麼他認為學校必須在理想與現實之間找到平衡。
執掌Sydney Boys High 25年後，78歲的Dr Kim Jaggar依然保持著難得的清醒。
在他看來，聰明從來不是最稀缺的品質。
真正稀缺的是自律、責任感、抗挫折能力，以及持續努力的習慣。
或許這也是為什麼，每年開放日上，最聰明的家長都不會只盯著排名和ATAR。
因為他們知道，決定孩子未來的，從來不只是考進哪所學校，而是這所學校最終會把孩子培養成什麼樣的人。
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