加拿大兒童全廢了？！很多孩子新冠后被爆發育遲緩！這方面脆弱率飆升！教育醫療系統將迎重壓
新冠疫情爆發六年之後，新的研究表明，由於加拿大經歷了世界上持續時間最長的學校停課，越來越多的加拿大幼兒園兒童面臨著發育方面的脆弱性。
麥克馬斯特大學奧福德兒童研究中心的研究人員收集了全國超過 54 萬名兒童的數據，時間跨度包括疫情前（2017-2020 年）和疫情后（2020-2023 年）。
研究人員使用了一種名為「早期發展評估工具」（EDI）的工具來了解兒童的發展狀況。該工具包含103個項目，由教師填寫。它涵蓋五個關鍵的發展領域，包括身體健康和幸福感、社交能力、情緒成熟度、語言和認知發展以及溝通技巧和常識。
數據顯示，總體而言，發育脆弱率從27.3%上升至28.5% 。該報告將發育脆弱定義為兒童在任何領域的EDI評分低於最低的10 %。在有特殊需要的兒童中，發育脆弱率增加了2.5%。
不列顛哥倫比亞大學兒科系教授瑪格達萊娜·雅努斯曾在麥克馬斯特大學精神病學和行為神經科學系工作期間負責監督這項研究，她說，雖然這些增長看起來微不足道，但它們代表著每天有成千上萬的兒童面臨發育挑戰。
「考慮到這些孩子在某些方面發展確實存在困難，而且眾所周知，目前的援助服務還不夠完善，這種小幅增長影響到他們的成績和學業軌跡，對於教育和社會服務來說確實是一個警示信號，」她在接受 CTV 新聞多倫多頻道採訪時說道。
疫情后，情緒成熟度提升幅度最大，從13.3%上升到14.5%。同時，也觀察到多動行為增多以及注意力集中方面存在挑戰。
在作為該研究一部分發表的兩份報告中，作者描述了學校停課造成的混亂局面，並指出安大略省的停課時間長達20周，是所有地區中最長的。儘管這些公共衛生措施在減緩病毒傳播方面產生了「積極作用」，但對加拿大幼兒的影響卻是「顯著的」。
一份報告指出：「這些公共衛生措施擾亂了許多兒童通常可以獲得的資源和支持，在某些情況下，甚至完全使這些資源和支持無法獲得。」
該研究還探討了社會經濟因素在兒童早期發展中的作用。
研究發現，低收入社區的兒童出現發育障礙的風險是高收入社區兒童的兩倍。Janus認為，這可能是由於他們缺乏娛樂資源、父母為了維持生計而身兼數職，或者缺乏營養食品或穩定的住房等原因造成的。
「在社會經濟地位較低的家庭中，有更多兒童存在發育脆弱性，而社會經濟指數可以作為糧食不安全、住房和父母教育等特定因素的指標，」她說。
此外，對有特殊需要的兒童的研究發現，雖然發育脆弱的男孩人數比女孩多，但女孩群體中發育脆弱的比例增長幅度更大。
「男孩的患病率上升了略高於一個百分點，而女孩的患病率上升了超過四個百分點。這表明，與男孩相比，有特殊需要的女孩可能更容易受到疫情相關干擾的影響，」研究人員在本月初發表的一篇評論文章中寫道。Janus承認，研究人員仍在努力理解這種現象。
「我們知道女孩的診斷率往往偏低，所以你知道，在百分比方面存在很大的差距，」她解釋說，並補充說，由於無法獲得面對面的醫療服務，一些女孩可能在疫情期間沒有得到診斷。
Janus表示，這些數據應該給教育工作者敲響警鐘，特別是那些教幼兒園的老師，他們可能已經觀察到兒童發展脆弱性的增加。
她表示，長遠解決方案可能包括對教師進行更專業的培訓，幫助他們了解這些薄弱環節的具體表現。此外，她還指出，需要更好地了解如果這些薄弱環節得不到及早解決可能產生的潛在後果，報告稱，這可能會「加重」國家教育和醫療保健系統的負擔。
「我不太想這麼說，因為這就像把責任推給老師，他們已經要處理很多事情了，但他們往往是第一個意識到有些事情不太對勁的人。」
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