孩子在澳上學，要不要晚一年，看完這篇再決定
新的學年已經開始兩周了。
有些家庭，特別是家裡有孩子出生於1月到4月的，可能很快要面臨一個難搞的問題：到底要不要讓孩子晚上一年小學呢？
（科普一下：維州的入學月份的劃分是從一年的5月1日到第二年的4月30日。只要你的孩子在這之間滿5歲，就都可以上小學。假如你的孩子是2015年4月出生，那麼他2020年1月就可以上小學了，只不過那時他還不滿5歲。）
我曾經也問過自己無數遍這個問題，因為我的大女兒就出生於1月。
雖然她在幼兒園不缺朋友，個性開朗，具有領導力，就連幼兒園老師也認為她直升小學沒問題。
但是在反覆糾結、了解和觀察后，我還是決定讓她重讀了一年4歲幼兒園。
我清楚這個決定並不容易，所以今天就把我的經歷分享出來，希望多少有幫助。
糾結
1月出生看似沒什麼問題，但等到文文上3歲幼兒園的時候，問題悄悄浮出水面。
我發現，她成了班裡年齡偏小的那一撥兒孩子。
班上大部分孩子出生於2014年5月到12月之間，還有部分重上一年的孩子出生於2014年1月到5月之間。
也就是說同一個班裡的孩子有可能比文文大整整一歲。
文文3歲幼兒園的老師一直覺得她升4歲是沒問題的。因為老師是園長，我很相信她的經驗，就讓孩子直接升入4歲幼兒園。
但是，到了4歲幼兒園，我就有點傻眼兒。
一部分小月齡的孩子直接重上了3歲幼兒園，班裡反而又多了幾位2014年5月前出生的大寶寶，文文乾脆成了班裡最年輕的小朋友。
(最中間的是文文，看看和旁邊那孩子的身高差距)
和4歲班老師反覆溝通，她覺得文文上小學是沒問題的，但我當時糾結的點在於：1.文文的個子比同齡人小，而且差距明顯；
2. 西人普遍喜歡讓孩子晚上一年；
3. 文文喜歡當leader，如果年齡在班裡最小，大概率別人不會聽她的，那麼可能會打擊她的自信心。
最後事實證明我的這些擔憂都是合理的。
了解
1. 一個西人媽媽的故事
我那時真是四處了解，多方打聽，逢人就問。
終於從一個西人媽媽那裡，了解到一些極其重要的情報。
Photo by Eren Li
這個媽媽有三個女兒，都是12月到3月出生。她毅然決定給三個孩子都晚上一年。
她的理由來源於自己的「慘痛」經歷：她說：我自己就是3月出生，我知道現在上學是沒什麼問題，學業也能跟上，問題到VCE（維多利亞高考）結束后才會出現。
到那時，班裡大部分同學已年過18歲，不僅可以喝酒，還可以駕車。
而她當初要等到來年3月才滿18歲，也因此失掉很多聚會的邀請，完全被排除在外。
所以她寧願讓孩子們多上一年，也不要重蹈自己的覆轍。
圖片來自網路
這理由聽起來似乎小題大做。
但我沒在澳洲過過18歲。回想自己上學時，被同齡人接受那是相當重要的一件事啊，所以我非常理解她。
所以，經驗告訴我，多和老師溝通，多和其他媽媽聊你的顧慮，通常有相同經歷的人都非常願意分享自己的體會。
有時真是不問不知道，一問嚇一跳。
2. 澳洲上學年齡較其他國家早
通過網上搜索，我發現澳洲入學年齡本身較世界上其他國家是偏早的，大部分國家的入學年齡是6到7歲。
而澳洲有些孩子不到5歲就上小學了。
大腦發育自有其規律，雖然有些孩子認知能力超強，數學、英文都瓜瓜的，但是如果情緒調節能力和社交能力跟不上，也一樣很難適應學校生活。
Photo by Gelgas Airlangga
而這些軟實力是無法拔苗助長的，只能耐心等待其慢慢成熟。
觀察
除了各方了解，我還經常去幼兒園當義工，和其他家庭一起playdates，看看孩子在群體中的表現。
雖然有父母在場時，孩子表現可能不同，但是多少也能看出些端倪。
我就是在觀察到一些事情后，徹底堅定了讓她晚上一年的想法。
Photo by Skitterphoto
那天幼兒園放學后，我帶文文去附近的一個小公園找小朋友們玩兒。
同去的還有幾個2014年2月和5月出生的孩子（我那時對出生年月是相當敏感啊）。
玩了一會兒設施后，幾個大孩子很快開始了自己的遊戲。
我發現，他們不僅比文文高出半個頭，行動也更迅速，語言組織能力也更好。
文文幾次試圖領導未果，最後可能實在沒意思了，乾脆跑過來找我。剩下的時間她都沒有再加入遊戲中。
雖然她什麼也沒說，但我清楚這就是我一直擔心的事情。
Photo by Fabian Centeno
下次和老師見面的時候，我立刻將自己觀察到的和我的擔憂，分享給她。
不得不說，那個老師真的是非常支持父母和孩子，沒有任何質疑，立刻同意給我們準備資料。要知道那可是相當多的文件啊。
直至今日，我們都很感激她。
就這樣，塵埃落定。
直到幼兒園舉辦年終慶祝活動時，再次碰到園長，她還特意提到，非常贊成我讓文文再上一年的決定。
她說通過後來的觀察，認為文文再上一年會準備的更充分。
當初的決定做對了嗎？
事過境遷，今年文文已經上二年級了，我真的很慶幸自己當初沒有否定自己的直覺，也沒有盲目跟隨權威（幼兒園老師）的建議。
晚上一年的好處簡直太多了：孩子多一年的時間發展興趣
雖然我們多上的那一年剛好遇到疫情，哪也不能去。但是如果沒有疫情，我想這一年用來發展課外興趣是再好不過了。
Photo by Lukas
不能出去，我們就利用在家的時間，進行了大量的閱讀。2020年下半年，我接觸到了分級閱讀。
沒想到，文文在短短的幾個月里，從只認識幾個字，到迅速升級打怪，等學前班快結束時，已經開始讀我不大能順利讀完的英文書籍了。
這還真得感謝疫情。
2. 心理、情緒都更加成熟
當然每個孩子情緒發展階段不一樣，需求也不一樣。
以文文喜歡帶頭的性格，多等一年絕對讓她的心理和情緒都更加成熟。
我也看到同班裡，比她年齡小一歲的孩子，雖然也受到大家的喜愛，但是想帶頭幾乎不大可能。
我清楚，對於有的孩子來說，這沒什麼問題，但對文文，這恐怕會是個大問題。
如何決定是否晚上？
晚不晚上，沒有定論，最終解釋權都在父母，除了之前提到的多觀察、多聊，這裏額外給一些小體會：
Photo by Sam Dan Truong
1. 澳洲幼兒園普遍採用的以遊戲（play based learning）為主的教學方式對發展孩子的情緒、社交、認知和解決問題等多方面能力至關重要，這些能力都將決定他們之後在學校是發光發亮（thrive），還是只是生存（survive）。
2. 是否準備好的問題，幼兒園老師主要考察的是孩子情緒和社交兩方面，並非智商；
3. 如果孩子學前班（prep）跟不上，當然可以重讀一年學前班，但是可能會對孩子的自信造成影響；
4. 男孩子通常要比女孩子心智發育晚，如果不晚上，孩子可能會經受更大的壓力，也會帶給父母及老師更多的挑戰。
Photo by Pete Alexopoulos
做這個決定真的挺難，特別是父母要急著完成自己人生計劃的時候，如果孩子能早一年上學，那真是太方便了。
但與此同時，孩子也可能在上學后出現更多問題。
我也和一些當年沒給孩子晚上一年的父母聊過，或多或少，他們都覺得晚上一年或許會更好。
我們一起努力。
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