高中生不會5以上乘法 美國學生完蛋了
2026年11月初，美國貼吧Reddit的教育版塊（r/education）出現了一個帖子：Students are kinda cooked。大意是「學生們差不多完蛋了」。
你們到底還想要什麼？
發帖人是紐約市一所公立高中的學生，讀十年級，相當於中國的高一帖子兩天里收到上百條回復。回復的人里有學生、有家長，更多的是在職和退休的老師。
他寫道，在學校老師能給的最低分是35分。哪怕學生一個字沒寫，連名字都沒填，作業成績也自動是35。考試的最低分是45。
35分、45分，依然不及格。紐約公立學校的及格線是65分。但只要作業拿高分，考試就算全部交白卷，按45分保底一算，總評還是能湊到65上下。
這不是他一所學校的做法，紐約很多學校都「不給零分」。
他好幾個同學親口承認，乘法表5以上的部分，他們不會。不是沒背熟，是離開計算器，已經不知道怎麼乘了。
大家每天都帶計算器，不背也行。但連怎麼算都忘了。
最讓他受不了的是英語課。
老師布置了一篇議論文。為了降低難度，老師發了一份模板。他特意強調，這份模板是真正意義上的「填空題」。
整篇文章已經寫好了。「顯然，＿＿＿＿（論點）。有人會認為，＿＿＿＿（理由一）。此外，我們還需要考慮＿＿＿＿（理由二）。批評者希望所有人相信＿＿＿＿（對方觀點）。然而，反對者不明白＿＿＿＿。因此，我們應當＿＿＿＿（換個說法重申論點）。」
第二段也一樣。「據＿＿＿＿（作者/來源）所說」「換句話說」「總的來說」，這些過渡句都給好了。學生要做的，就是選個立場，從老師指定的文章里摘幾句引文，再寫幾句解釋。
老師還附上了評分標準、提綱、一篇範文和參考文章。期限是一周。這次作業按考試成績計算。
他算了一下：讀材料十分鐘，填空二十分鐘，半小時足夠。
結果，同學們還是覺得作業量太大。
他在帖子里問：你們到底還想要什麼？
不過也有例外的科目。
發帖人選修中文。中文老師是個嚴格、不講情面的人。每周至少三次作業，一到兩周一次小測，課上必須用普通話說、用中文寫。
很多同學討厭她，覺得她要求太多，小測太難。
最讓這孩子憤憤不平的，是公平。
他寫到一個女同學。她上課積極，作業從不落下，看得出來下了很多功夫，但成績就是上不去，考試平均50分左右。每次髮捲子，看到她滿懷期待然後失望，他都覺得難受。
而另一些同學，壓根沒來考試，拿到的分數和她差不多。
一次家長教師會上，一位母親衝著老師大吼，因為她兒子考試只拿了45分。實際情況是，這個孩子沒參加考試，也沒參加補考。老師主動提出可以利用午飯時間補考，他不理。老師發郵件、學校打電話，這位母親一概沒回。兩個月後，她在會上要求讓兒子重考，最後罵著髒話被請了出去。
他的妹妹是另一種處境。妹妹有多種學習障礙，讀七年級，在特殊教育計劃（IEP）的班上。她不會簡單的乘法、長除法和分數，有時連兩個兩個地數數都費勁。父母多次要求讓她留級重讀，小學和初中都拒絕了。成績單上，卻能出現100分。
他說，妹妹真正需要的，是把這一年重新學一遍。但學校不允許。
孩子們的成績單越來越漂亮
帖子下面，最多的回應來自老師。
一位老師說，按測試結果，他的班可以分成三撥：不會閱讀的，閱讀低於年級水平的，達到或超過年級水平的。三分之二的學生在前兩撥。他問，在這種情況下，你要怎樣讓教材對他們「可及」？答案就是模板，就是不斷稀釋內容。
他說在今天的美國當老師，要麼配合這場鬧劇，要麼丟掉工作。
另一位紐約公立學校老師說，她的學校最低分是55分，學生得「很努力」才能不及格。每年畢業季，不少老師看著一些學生走上台領畢業證，心裏都不踏實。
有位紐約老師講了自己的經歷。一位家長因為孩子被要求打字寫一篇想象故事而大發雷霆，理由是對孩子「太難」。校方告訴老師，安撫家長比跟她對抗容易。於是，一個幫很多孩子補上寫作短板的項目，從她的課堂上撤掉了。
也有老師替保底分說話。她說，如果一個學生第一學季交了白卷拿零分，第二學季就算全拿滿分也及格不了。一個註定掛科、又依法必須坐在教室里的學生，最可能做的就是搗亂，整個班都會受影響。所以她給第一學季最低限度努力的學生50分，留一線希望。
2025年底到2026年初，紐約皇後區本地媒體QNS連續報道了法拉盛高中（Flushing High School）數學組的評分政策。這是紐約市第一所公立高中，也是一所多年成績不佳的學校。
三名數學老師匿名爆料。2024年12月，數學組的副校長通過郵件規定，測驗和作業的最低分是55分。按數學組的標準，課堂參与在0到4分里只拿1分的學生，也能得到及格的65分。2024-2025學年還有一套「掌握式評分」：學生可以反覆訂正，只要有一次拿到100分，那一部分就算過關。遲交、不交，也不扣分。
老師們說，結果是班級及格率接近70%，而同一批學生參加紐約州統考（Regents）的通過率只有30%左右。
老師們多次向上反映，得到的答覆是：只要學生來上課，哪怕一點作業都不做，也讓他過。
報道出來后，紐約市公立學校系統宣布調查，表示數學組今後將執行全校統一的評分政策。官方聲明說，嚴謹的學術教學是首要任務，各校有一套公開的「評分工具包」可以參照。
而法拉盛高中給老師的教學指南里寫著：0到54分的分數，本校不使用。
2013年，法拉盛高中一位科學老師寫信質疑當時校長的評分政策。學區負責人回信說，制定評分政策是校長的權利，高中把55分定為最低分是「常見做法」。
疫情期間，標準又降了。2020年，紐約市宣布那個學期110萬公立學校學生無人掛科，不及格的高中生成績記為「課程進行中」。
2019年，紐約市宣布四年制高中畢業率達到77.3%，創歷史新高，而且是連續第六年創新高。之後幾年繼續上漲，最近全市畢業率在88%左右，全州2025年是85.5%。
美國的「國家成績單」，也就是全國教育進步評估（NAEP），2024年結果顯示：四年級和八年級的閱讀成績，比2019年都低了5分。成績最差的那10%和25%的學生，閱讀成績跌到這項測試有史以來的最低點。八年級數學，高分學生和低分學生之間的差距，是史上最大。
與此同時，孩子們的成績單越來越漂亮。
美國大學入學考試機構ACT分析了數百萬名高中畢業生的數據。2010年到2021年，學生的高中平均績點從3.22漲到3.39，ACT考試成績卻在下降。同樣考25分的學生，2010年平均績點是3.5，2021年是3.7。各科里漲得最多的，恰恰是數學。
美國教育部自己的高中成績單研究也得出類似結論：2009年到2019年，平均績點從3.0漲到3.11，同期十二年級數學成績在下降。
為公平而評分
這套理念有個好聽的名字，叫「公平評分」（equitable grading）。最有影響力的推手，是前教師、教育顧問喬·費爾德曼（Joe Feldman）。他在2018年出了一本書，叫《為公平而評分》（Grading for Equity）。
他的邏輯是：百分制里，及格線在60或65，不及格的區間卻佔了60多分。一個零分會把平均分砸得很深，學生後面再努力也爬不上來。支持者把零分稱為「數學上的災難」。所以最低分應該定在50，讓分數區間更「線性」。
這套主張還包括：成績只衡量學業，不算出勤和態度；遲交不扣分；考試可以重考，以最近一次為準。
很多大學區接受了這套理念。波士頓公立學校在他的協助下轉向公平評分，紐約和洛杉磯有數以千計的老師接受過相關培訓。
一線老師並不買賬。智庫福特漢姆研究所（Fordham Institute）調查了上千名教師，大多數人不支持這些做法。最不受歡迎的，就是不管完成多少都給50分的強制最低分。參与研究的學者說，在所有開放式回答里，他找不到一條明確支持「不給零分」的評論。
內華達州克拉克縣學區試行過50分保底，後來撤銷了，同時規定遲交作業最多寬限五天。
保底分在美國並非全國通行。
2009年，德州通過一項被稱為「誠實評分」的法律，禁止學區強制老師給最低分。當時不少德州學區有50分、60分甚至70分的保底規定。11個學區聯合起訴德州教育專員，其中大部分在休斯敦地區。2010年6月，州地區法官判州政府勝訴：學生考多少分，成績單上就寫多少分。
2026年5月，南卡羅來納州州長簽署法律，禁止「分數下限」，違反的學校將被扣掉10%的州撥款。當地教育界普遍支持，理由是保底分讓家長看不清孩子的真實情況，也讓學生失去努力的動力。
最大的奇迹出現在最窮的州密西西比。
2013年，密西西比州四年級閱讀成績在全國排第49。此後該州推行閱讀法案，系統培訓老師用科學的方法教閱讀，頻繁測評，給落後的孩子補課，並設立「三年級關卡」：三年級閱讀不達標，就留級。到2024年，按人口結構調整后的排名，密西西比四年級閱讀名列全國第一。2013年到2024年間，它是唯一一個四年級閱讀後10%學生成績提高的州。
密西西比做了一件紐約許多學校不願做的事：承認一個孩子還沒學會。
一個讀不了書的畢業生
阿莉莎·奧爾蒂斯是這套系統最典型的受害者，她被名校錄取，卻不會讀寫。
阿莉莎·奧爾蒂斯
2024年12月，康涅狄格州哈特福德市的年輕女孩阿莉莎·奧爾蒂斯（Aleysha Ortiz）起訴當地教育委員會、市政府和她的一位特殊教育老師。她的理由很簡單：她高中畢業了，卻不會讀寫。
她五歲隨家人從波多黎各搬到康涅狄格，從小被診斷出多動症、閱讀障礙和語言障礙。訴狀稱，她一年級時認不出常見字；六年級時，閱讀能力只相當於幼兒園到一年級。她說，每個學年開學第一天，她都會告訴老師：我不會讀，也不會寫，請對我耐心一點。
直到十二年級，她才提出做閱讀障礙測試。測試在畢業前一個月才做，結果在最後一天才拿到。結論是，她從沒掌握最基礎的閱讀技能。
她的律師說，學校唯一關心的，是讓她畢業，從此不用再假裝教她。
她最後以優秀成績畢業，進了康涅狄格大學，在殘障學生中心的幫助下讀非全日制。
帖子下有網友提到這個案子，說訴訟要拖好幾年，而眼下坐在教室里的學生，等不起。
帖子里有人建議這個紐約孩子找律師打集體訴訟，或者組織罷課、找本地電視台曝光。他說請不起律師，父母也不能為這事一直請假。至於罷課，他敢保證，全校一半的人還覺得現在課上要做的事太多了。
他說，我們就是被這樣一點點塑造出來的（I』m not 100% blaming the students; we were quite literally molded this way.）。
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來源：有槽